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Fremdsprachen-Legasthenie Englisch

18,80 

Christiane Buda

Fremdsprachen-Legasthenie Englisch
Defizite berücksichtigen, Kompetenzen fördern

Ein Handbuch für Lehrer, Therapeuten, Erzieher und Eltern zur Förderung zu Hause und in der Schule

 

 

Artikelnummer: 978-3-927359-88-8 Kategorien: , , Product ID: 1888

Beschreibung

Christiane Buda

Fremdsprachen-Legasthenie Englisch
Defizite berücksichtigen, Kompetenzen fördern

80 bis 85 Prozent der von Legasthenie oder einer Lese-Rechtschreibschwäche Betroffenen haben auch beim Erlernen von Fremdsprachen Schwierigkeiten.

Zur Förderung zu Hause und in der Schule: Nach einer Einführung in die Thematik gibt Christiane Buda vor allem praktische Anleitungen für eine ganzheitliche, den jeweiligen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler angemessene Förderung. Dabei wird auch berücksichtig, ob und inwieweit ein Teil der Förderung in den Schulunterricht einbezogen werden kann.

Die „Berichte aus der Praxis“ verdeutlichen Aspekte, die im Alltag die Schüler und Eltern belasten, jedoch selten zur Sprache kommen. Ein Handbuch für Lehrer, Therapeuten, Erzieher und Eltern.

Inhaltsverzeichnis

  1. Ursachen für eine LRS:
    Ursachen und Defizite
    Verlangsamter und verzögerter Leseprozess
    LRS ist international – Eine neurologische Erklärung
    Sprachentwicklungsstörung
    Psychisch-soziale Entwicklungsstörung

Aus der Praxis  – Ungerechte Behandlung

  1. Fehler, Defizite und Diagnostik:
    Fehler im Wort
    Auditiv begründete Fehler
    Visuell begründete Fehler
    Verbal begründete Fehler
    Fehler im Wort aus Unsicherheit
    Fehler in der Sprache
    Fehler anderer Art
    Keine Verknüpfung zur Grammatik der Muttersprache
    Fehler durch falsch konstruierte Regeln
    Didaktisch begründete Fehler
    LRS-Schüler brauchen mehr Übungen
    Stärken des Schülers
    Kriterien für eine Kompetenz- und Förderliste
    Das Umfeld einbeziehen

Aus der Praxis – Experte seiner »Behinderung« werden

  1. Vorüberlegungen zur Förderung:

Aus der Praxis – Legastheniker und ihre Zeit

  1. Förderung in der Praxis
    Förderung der Lese- und Schreibsicherheit (Wort)
    Einführen und Nutzen der Lautschrift
    Ordnungssystem in der Phonem-Graphem-Zuordnung
    Durchgliederung der Wörter
    Lesbarkeit von Texten verbessern
    Vokabeln lernen
    Vokabelmengen und Vokabelhefte
    Regelmäßiges Vokabeltraining
    Förderung der Satzbildung
    Grammatik
    Lesen
    Orientierung geben
    Kleine Veränderungen – große Wirkung
    „Früher war alles besser!“
    Orientierung im Unterricht geben
    Förderunterricht für Englisch in der Schule?
    Projektarbeit / Projektwochen in der Schule

Aus der Praxis – Was war im Unterricht los?

  • Klassenarbeiten
  • Arbeitsanweisungen in Deutsch
  • Vokabeln abfragen – Grammatiktests
  • Was wird wie benotet?
  • Zeit zum Lesen und Korrigieren
  • Anhang:
    Fehlersammlung – Rechtschreibung
    Das Vokabelheft – Laut-Buchstaben-Zuordnung
    Das Grammatikheft (Gliederungsvorschlag)

 

128 Seiten, Format 14,8 x 21 cm
ISBN 978-3-927359-88-8
Felicitas Hübner Verlag

 

Die Autorin

Christiane Buda ist Diplom-Pädagogin und Integrative Lerntherapeutin FIL.
Seit über 10 Jahren erarbeitet sie Strategien zum erfolgreichen Rechnen, Schreiben und Lesen und führt das Buda-Institut für Lern- und Fördertherapie.

Lerntherapie für Lese-Rechtschreibschwäche (LRS / Legasthenie), Fremdsprachenlegasthenie Englisch und Rechenschwäche (Dyskalkulie)

Förderunterricht (Grund,- Haupt- und Realschule, Gymnasium)

Als Dozentin: akkreditierte Fortbildungen für Lehrer, Erzieher, Eltern und andere Berufe (Anerkennung durch Jugendamt und Schulamt)

Geprüfte Beratungsexpertin

www.buda-institut.de